Play and movement come together in this

The game is a right of children, and above all, is the engine of a healthy life and overall growth. To add movement, its benefits are enhanced. May 28 is celebrated worldwide on International Day of the Game.

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Aprendiendo a volar - Rubén Mario Antonin
Día Internacional del juego

"Game, movement and childhood are added and somehow come together. That is, a child is a child if he can play, and you can play if you can move. This has already opened a lot of opportunities. Not standing still play in front of a screen is a kind of sedentary and limited game. It can be fun, it can be interesting, but the game needs specific conditions of pleasure, adventure, discovery and risk. This is connected with the movement, which is one of the most problematic for children who can not leave home without adult conditions. And with an adult who accompanies me I can not play, because the game requires not only movement but also freedom. Ie, requires free movement and this is one of the basic experiences of childhood, "she describes the Italian educator Francesco Tonucci.
Play is so vital for children as eating or breathing. Besides happiness and fun, to do physical, emotional, cognitive and social skills are developed. The quality of life of children, in their present and future, depends largely on the possibilities of playing. And if the game is added the movement, the benefits grow further. Play and movement are great allies for the harmonious development of the kids. For example, climb mountains ground, jumping rope, bike rides are unique experiences and unbeatable pillars for healthy growth.
It is a tool that helps to deepen relationships with others; It encourages communication and talents; It stimulates imagination and creativity, and power modes linked to the world and emotions. It is also educational, because it brings knowledge.
The leisure activity, great people will be more physical and mental health. Even makers will be better society for the collective skills and positive values ??that the game promotes.

Rights issue

It is known that the game is one of the fundamental rights of children. Established by the International Convention on the Rights of the Child, adopted in 1989 and which adheres the vast majority of countries. Its Article 31 says that "States Parties recognize the right of the child to rest and leisure, to engage in play and age appropriate recreational activities and to participate freely in cultural life and the arts". Therefore, every May 28 the International Day of Play is held to raise awareness about their characteristics as healthy and enjoyable activity.  
Overall, inequality of opportunity in the full exercise of this right is subject to the socio-economic differences of children. Those who belong to vulnerable social sectors are less likely to access cultural and recreational offerings. In this regard, States may find in the game and active living a vehicle for social inclusion, through public policies that encourage playful situations and enabling public spaces to play, tailored to the needs of children.

To play you learn

Parents tend to view gambling as something unhelpful and fill the agenda of their children with extracurricular activities such as language learning, music or sports. However, you playing not have to be an activity relegated as a time to "waste time", much less, prohibit play as punishment.  
To play you learn, and adults have a responsibility to pass on their culture. Also, it is key to know in what way fun accompany these opportunities. One of its tasks is to create space and time for the game to be given, but allowing children to do so freely. The role of the great is to guide, propose or mediate in case of disagreements.  
The playful universe has a great variety and richness, it depends on the cultural and historical contexts in which it develops. Therefore, the most important thing is to have time and space for little ones to "play by play": an opportunity to explore, discover, experiment, try, invent, create, negotiate, felt, in short, the edges of controlled risk, with innocent audacity that enables the feeling of participating in a "useless" act, where it overrides likely true. If opportunities arise from early childhood, between games with whispers, gestures, biting, laughing and kissing, the guys will incorporate tools to build their own confidence and character, explains the teacher and game specialist, Victor Pavia.

Technology and Motion

The active lifestyles are also built during childhood. The active or sedentary behavior built in the early years of life has a high probability of sustaining a habit in the future. Then, promote the movement becomes a fundamental mission in childhood. Moreover, in times where the use of new technology advances among the favorite activities of children, displacing assets increasing sedentary games and practices.  
For the World Health Organization (WHO), it is recommended that children and adolescents engage in physical activities as games, sports, travel, recreation or physical education, every day at least 30 minutes.  
In Argentina, according to the Bulletin of the Barometer of Social Debt for Children, entitled "Inadequate physical activity in children", 45.4% of urban children and teens do not reach the recommended levels of physical activity.  
Movement, of course, is not unique synonymous with sports. For example, one way of promoting physical activity is going to school by bike or walking, playing in the yard, the sidewalk or the square.

With movement and active life as everyday practices, eventually reaching multiple health benefits:

 

  • It helps to improve the body mass index and reduces the risks of noncommunicable diseases, including obesity;
  • Maintain normal blood pressure;
  • Encourages self-esteem and self-confidence, and improves interpersonal relationships;
  • Reduces body image related disorders, and controls anxiety and depression;
  • Strengthen the healthy trend of habits such as reducing the consumption of snuff, alcohol or drugs;
  • Induces greater creativity in games.
  • Helps control and prevent cardiovascular, bone, diabetes disease, and some types of cancer like that of mamas-.

 

In general, Argentine childhoods there is a deficit of active play. The data collected by the Bulletin of the Barometer in 2013 indicate 46.3% in children between 5 and 10 years, and 54.1% in 11- to 13. On the other hand, estimated that approximately 52.8% of boys / as between 5 and 17 spent less than 40 minutes a day, on average, to play outdoors: running, climbing, biking and skating. In our country, go out and play to the public space is associated with friends. Children who do not frequent often leave even less places to play, for example. At this point, the appropriation of neighborhood space created there and friendships are key to playing away from home.

Schools in motion

The Arcor Group as part of its Sustainability Policy, implemented the so-called "School on the Move" First Corporate Regional Programme. It takes place in Argentina and Chile, through Arcor Foundation and in Brazil through Instituto Arcor. Accompanies projects that promote public primary schools play, movement and active life.

 

Where do the children play?

Can play anywhere, outside or inside the house.  
The 2009 Barometer indicates that the main place where children play under five years is the home, 99.3%.  
Opportunities to exercise that right depend on social and temporal boys and girls circulate spaces. The main space of the childhood socialization is school, where they spend several hours of your life. Recreation takes place there, however, more likely to arise in spontaneous play transfers to the school. In these courses, they interact with peers and develop social skills and physical abilities. According to the Bulletin of the Social Debt Barometer Children Right to play. Between school time, friends and the public space in urban Argentina, 57% of children leaves home to school by walking, and 3% by bicycle.  
On the other hand, the neighborhood public spaces such as squares, parks, and campitos, are another opportunity for active play and bond with friends. In these places, in general, collective games, physical activities dominated, as the ball or stain arise. 42% of children / as between 5 and 12 years playing outdoors less than 3 times a week.

Games and toys

There are individual and group games, some are intellectual and others, require commitment and motor body. Of course, the options vary according to the venue chosen to do so:
  • At home: The hidden treasure hunts, charades.
  • In the village: The elastic, the pattern of the sidewalk hopscotch, paper boats.
  • In the square or park: ball games, Kingfisher, biking, fly kites.
In the world of toys, there is a wide range of possibilities. They range from the traditional, such as dolls or balls, which come from discarded materials such as wood, cardboard, bottles and fabrics. They are fixed appliances, hammocks, slides, climbers, sandbox; and mobile, as tricycles, walkers, bicycles.
With the advance of technological games it is important to keep the balance between space and time for the boys to take over healthy playful ways.

 

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