"Amusements moving"

So called the project No. 16 "Dr. Francisco Soler" School in Paraná, presented to School Program in Motion (PEM). The director, Liliana Retegui, said he hopes to get healthier breaks and create the habit of physical activity.

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Proyecto PEM - Bajada Grande
Chicos dentro de una carpa

School No. 16 "Dr. Francisco Soler" is the only primary school in Bajada Grande one of the neighborhoods of the city of Parana, in the province of Entre Rios. It is attended by all children in the area. The school is very close to the Parana River and its students also live on the banks of one of the most important watersheds of freshwater in Latin America.
"It is a context in which we have to work much dialogue and respect; deal values, as taught to share; and limiting rivalries for a game produced by the different opinions among boys. We are working all the time, from the classroom, in the classroom and on the playground," says Liliana Retegui (51), the school principal.
From this diagnosis, the faculty decided to run the call of PEM 2015. Its aim was to work it is problematic and foster the link between peer through the game, besides trying to create the habit of working life in children and girls creating conditions for movement in recess.
"With the first check we buy paints and started painting the volleyball court on the beach area where the basketball court is located. As we get to build the structure for basketball with labor of Architecture Province. This dependence us put workers and materials. We want to expand the possibilities of sports that can be practiced, as in the yard but nothing more than play football, "says the director.
On the other hand, the external PE teacher, Marcelo Altamirano added, in charge of teaching the armed knots for building games that encourage physical dexterity, arm strength and movement. In that sense, the plan is to incorporate ziplining with ropes, hammocks and sandboxes, with the idea of ??climbing with ropes on one side and down the other. However, "with April showers could not prepare the space. We're on it," says Retegui.
270 are the protagonists of "Amusements in motion" because the proposal covers the first cycle, meaning that the yard will be conditioned is where they play first, second and third grade. In total there are 544 students in morning and afternoon shifts, most of them come to school walking the streets cornering the neighborhood, and those who live farther bring them on a motorcycle. Large in Bajada no parallel, there is a main road that runs along the river and she deprenden cut to one another bind. Liliana that is a very large neighborhood with a very important trees. "It's very nice scenery. Those same giant trees are also in our yard."

What interested them PEM's proposal?
We were attracted by the idea of ??the game, promote the game at school. In addition, we noticed a Foundation was dealing with trying to indict the mobility of the boys. At school we have a giant green space, but we have a problem that leads us to work much the subject of coexistence. The boys had room to move, but they had their recreations games to be entertained.

What is the project about?
We propose games for the child to leave the yard and find this time of recreation, I can do it with others, sharing space, there is room for everyone and that everyone can share the game outdoors. We have many areas of trees, lots of green, and we use them to play as a square, but in the schoolyard.
Do not use the patio boys?Yes, they use it, but the choice is play football, running, or sit under the trees, sharing talks or play cards. But we want to promote the idea of ??moving children and climbs transfers; they can acquire outdoor physical skills. We are putting together the yard, interacting with nature project life.

What was the reaction had against the project?
No sooner had we learned a joy we had to share it with everyone. So we share among teachers, popes and boys. In all, there was a very positive reaction. The boys tell you that we will put jarifas for playing basketball, and hammocks, made with knots that will teach "the prof" generated much enthusiasm and desire them to be part of the job.

What are your expectations and what results you expect to get?
A change to a healthy coexistence, a healthier recess, they can share enjoying a space. There are several breaks in the day, then they have proposals that entertain and make them happy, always interacting with "the other". The place with the other has a very important place. The self-care and caring for others and caring space and the environment. To take care of them and to look after the other in the game. The expectation is to have that ample space for a playground playing with movement, healthier. And that they, in turn, teaches them a lot, because the relationship with the other one learns a lot. Beyond the skill, the idea is to create in all recesses develop the habit of physical activity. That will generate a lifelong habit.

How the teaching staff involved in this initiative is formed?
All teachers of courses, plus some parents. There are parents who have the skills with which we will work, because many of them are fishermen, working with networks and make knots, can help with that. It is also involved the cooperative committee that more parents are teachers. In fact the president of the cooperative received the first grant.

"They are healthy and happy children"

It is one of the expressions that shares the physical education teacher, Norma Bearzi. They are one of the teachers in charge of the PEM project. Listen to his words about the importance of active life and movement in children in this video.

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