Se presentó un libro sobre prácticas de movimiento corporal en la infancia

Los niños y niñas pequeños fueron los protagonistas de la investigación que Fundación Arcor y la Municipalidad de Córdoba realizaron para relevar datos sobre las prácticas de movimiento corporal en el hogar y la escuela.

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Auditorio el día de la presentación
Presentación Libro Prácticas de movimiento corporal

Conocer las prácticas de movimiento corporal y los procesos de construcción de los chicos y chicas que asisten a jardines maternales de la ciudad de Córdoba fue la inquietud que movilizó la investigación y la realización del informe titulado “Prácticas de movimiento corporal en niños pequeños. Estudio en jardines maternales públicos de la Ciudad de Córdoba”. La iniciativa fue desarrollada conjuntamente por Fundación Arcor y la Municipalidad de Córdoba, con el apoyo de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). También fue parte del proceso de elaboración la Asociación Civil Perspectiva Social.  
El trabajo se presentó el 23 de febrero, en el Salón de actos del Pabellón Argentina de la Universidad  Nacional de Córdoba (UNC), con un auditorio colmado de docentes, directoras y supervisoras de los jardines maternales de Córdoba.  
La actividad comenzó a las 9:30 con una apertura institucional a cargo de Javier Rodríguez, responsable del área de Movilización Social de Fundación Arcor, y de Brenda Austin, Secretaria de Educación del municipio. Rodríguez señaló que el informe abre nuevas posibilidades de acciones en prácticas motrices y que "todo lo que hagamos redunde en beneficios para los niños”.  
“Es un valioso aporte para los jardines maternales y un lugar de encuentro con los docentes”, expresó la funcionaria municipal, quien además, anunció públicamente la incorporación de profesores de educación física a cada uno de los jardines municipales.  Esta noticia hizo estallar al auditorio con aplausos. En la mesa de apertura también brindo unas palabras Cecilia Aro de la Dirección General de Educación  quien agradeció a las docentes por abrir las puertas de sus salas, “con mucho orgullo por las cosas lindas para mostrar, y  también con mucha humildad porque seguro hay cosas que cambiar”.  
La presentación del informe quedó en manos de la profesora y doctora Ivana Rivero del Área de Formación e Investigación en Educación Física de la UNRC, quien fue la coordinadora y redactora del estudio. Antes de comenzar el recorrido por los principales resultados de la investigación, la profesional indicó que existe un vacío conceptual respecto de la temática, por lo que al comienzo de este trabajo encontraron que las políticas públicas que se diseñan van por un lado, y el desarrollo teórico va por otro. Rivero destacó: “Uno elige un estilo de vida activa si encuentra los contextos favorables para hacerlo”. En ese sentido, remarcó el rol fundamental de los adultos, ya que “la disponibilidad corporal es un aspecto a ser educado”. Sin embargo, en las casas, hay una tendencia a aquietar a los chicos: “Hay niños que a los 4 años saben leer y eso es felicitado por toda la familia, pero el que sabe treparse muy bien al árbol, no”. Explicó que en el hogar el juego virtual, y en la escuela el didáctico, ganan terreno porque son utilizados como estimulo para el desarrollo cognitivo. “Hay un desfasaje entre el decir y el hacer de los adultos respecto al moverse. Queremos que jueguen y se muevan, pero no los dejamos salir ni ensuciarse”.  
Luego el equipo de la municipalidad a cargo del segundo capítulo del informe “El cuerpo en juego. Cuerpo y movimiento en la primera infancia” explicaron cómo fue la realización del mismo.  
El cierre estuvo a cargo de Sergio Centurión de la UNRC y Raúl Gómez de la Universidad Nacional La Plata (UNLP). Centurión se refirió a la importancia de haber alcanzado para la educación física el status profesional equivalente a otras carreras y ser valorado académicamente.
Raúl Goméz instó a los profesores a que sus tareas partan del deseo infantil y desarrolló el concepto de disponibilidad corporal: “No sólo es una cuestión psicomotriz, también significa afectividad y lenguaje”. La recuperación del cuerpo según el especialista tiene que "ser desde un lugar placentero, desde la globalidad del cuerpo infantil, desde la promoción de la autonomía del niño y la cultura como construcción. En este proceso, también deben opinar los chicos”.  
“¿Por qué el juego es tan alegre? Nos produce una alegría especial, diferente al resto de las alegría, tanto que habría que tener un palabra propia para definirla”, apuntó. Para avanzar en materia de infancia y movimiento planteó que “la alianza sector público-sector privado es un elemento de ayuda”.

El libro

Prácticas de movimiento corporal en niños pequeños. Estudio en jardines maternales públicos de la Ciudad de Córdoba” identifica cuánto y cómo se mueven los niños y niñas, además de promover estilos de vida saludables donde el cuerpo y la vida activa tienen un lugar de suma importancia en su crecimiento.  
Para la investigación se encuestó a 8 directoras, 45 docentes y 21 auxiliares de 8  jardines maternales públicos de la ciudad de Córdoba, y a 317  padres, sobre los gustos, hábitos y juegos de los pequeños. También fueron consultados ocho grupos de niños y niñas de 3 y 4 años que asisten a las salitas, con la técnica de cuestionarios abiertos.  
La investigación se construyó en dos etapas. En la primera de ellas se arribó a los siguientes ideas a partir de las respuestas de padres y maestras:
  • Aquietar: La tendencia al movimiento corporal de los niños alborota la organización adulta, cuando los adultos educan el movimiento de los niños, los aquietan.
  • Expectativas: Los adultos no ven en los niños una proyección relacionada al movimiento corporal, es decir, las expectativas que los adultos construyen para los niños no están relacionadas a prácticas de este tipo.
  • Doble mensaje: Existe un desfasaje entre el decir y el hacer del adulto respecto de moverse. Los adultos dicen que hay que moverse pero hacen poco para que los niños lo hagan.
  • Condiciones: Las condiciones espaciales, materiales y humanas inciden en el movimiento de los niños. La disposición del adulto a jugar con los niños está condicionada por la disponibilidad de tiempo libre y ganas de jugar.

Estos temas fueron los ejes de la segunda parte de la indagación. Entre las conclusiones a las que se arribaron, se incluye en primer lugar que “la disponibilidad corporal de los niños se manifiesta en las prácticas de movimiento corporal cotidianas de los niños pequeños (de 1 a 4 años) y está influenciada por las condiciones materiales en que acontecen (lugares, materiales, personas), y principalmente por las ideas y decisiones de los adultos que están a cargo de los niños diariamente”. En segundo término surge que “la disponibilidad corporal depende no sólo del proceso de desarrollo del niño sino de la significación e importancia asignada por el entorno social, por los adultos a cargo de los niños, pues deviene un aspecto a ser educado. Esto justifica la necesidad de popularizar y multiplicar experiencias de educación física y corporal, propiciar encuentros entre niños, y ser sus cómplices para jugar, es decir, no prohibir juegos motores sino enseñarles cómo jugarlos teniendo cuidado de sí mismo y de los demás”.  
En ese sentido, se remarca la importancia del tiempo que los adultos destinan a jugar con los niños, y de las condiciones que generan para que se dé el juego en movimiento. También se hace visible el lugar preponderante que tienen las instituciones sociales, como la familia y la escuela, en la promoción de hábitos saludables, como la vida activa.  
Por último, la publicación incluye el capítulo “Cuerpo y movimiento en la primera infancia. Propuestas de actividades para el nivel” realizado por el equipo de  la Subdirección de Educación Inicial de la Municipalidad de Córdoba destinado a promover el movimiento a través de ideas y sugerencias de juegos corporales para realizar con los niños y niñas en el nivel inicial.   Descarga completo el Informe Prácticas de movimiento corporal en niños pequeños. Estudio en jardines maternales públicos de la Ciudad de Córdoba”.

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