Mais as crianças de escolas públicas que se deslocam

Na província de Buenos Aires 21 escolas públicas foram colocadas em movimento, com diferentes projetos que promovam o jogo e vida ativa. Este é selecionado no âmbito do programa "Escola em Movimento" propostas.

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Representantes de Fundación Arcor y de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, parados y sonriendo.
Programa Escuela en Movimiento
Mais de 6.000 crianças serão os protagonistas dos novos projetos selecionados programa "Escola em Movimento" (PEM). Na segunda-feira, 10 de novembro a partir da assinatura dos acordos no Centro Cultural Borges e contou com a presença do Ministro da Educação da Província, Nora Lucia Santos e Mess Gerente da Fundação Arcor, 21 escolas localizações Salto, San Pedro, Malvinas Argentinas, San Nicolas, Tigre e Luján começou a trabalhar com os seus projectos. O jogo, a criatividade, o ar livre são os principais elementos envolvidos.
"Escola em Movimento" é a primeira cobertura regional Programa Corporativo, que inclui Argentina, Brasil e Chile, e faz parte da Política de Grupo Arcor Sustentabilidade. O projeto desembarcou em Buenos Aires em setembro de 2014, a partir de um acordo de cooperação institucional entre Arcor Foundation e do Departamento de Cultura e Educação da Província de Buenos Aires.
Projetos educacionais aprovados destinam-se a contribuir para a melhoria da educação e da educação dos filhos; motivar a realização de idéias inovadoras na área de desenvolvimento integral, educação e cultura; e garantir o cumprimento dos direitos das crianças.

 

Nós dizemos-lhe o que é sobre cada um deles:

  • Circuito Recreativo 8 "Moving Together", Bernardino Rivadavia EP No. 8, Leap: Construindo um circuito de ar esportivo-recreativas.
  • "A escola fundamental", Remedios de Escalada nº 41, estabelecendo tabelas, San Pedro: Criar no recreio da escola e esportes recreativos circuito em contato com a natureza.
  • "O Centro de Educação muda-se com o circo", Um educacionais jogos da equipe motoras proposta, CEC nº 801, Jump: Criar e operar uma proposta de circo para permitir o movimento e coordenação desta disciplina artística.
  • "O desafio da diversidade educacional, recreativo e esportivo em relação à natureza”, Domingo F. Sarmiento No. 1, San Pedro: Esportes e atrações de lazer e espaços naturais e culturais para crianças e jovens que freqüentam para a escola. Completando o projeto a um regresso forçado do acampamento.
  • "Luzes, câmera, ação e saúde", Hipólito Yrigoyen No. 9, Lujan: Criação e funcionamento de um circuito Vida Activa.
  • "Jugate o bem-estar", Mitre No. 6, Tiger: passeios de bicicleta e oportunidades de participação: 1. Clube e parceiros naturais da vida a difundir cuidados escola para a natureza e vida ao ar livre ativa. 2- um programa de rádio, um jornal da escola e um blog para difundir o tema e outros esportes e atividades recreativas.
  • "Eu sei, eu sei que você, nós sabemos ... estamos jogando e estamos e nós aceitamos", Ricardo Gutierrez No. 5 Malvinas Argentinas: Promover relacionamentos saudáveis de três áreas: jogos de grupo em diferentes áreas da escola: o sala de aula, biblioteca e pátio; dias de jogos cooperativos em espaços do bairro, como a praça; saídas e atividades para os campistas.
  • "A beleza do jogo está jogando juntos", Yapeyú No. 8, Lujan: Criar oportunidades para os jogos que visam a cooperação e partilha entre as crianças e suas famílias. Para isso, encontros intergeracionais jogos populares e tradicionais são realizadas.
  • "Small em ação”, A base campamentil Villa Sarita, General Manuel Belgrano nº 20, San Pedro: Criar um campamentil atividades preparatórias, tais como a construção de jangada riacho em meio escolar, caças ao tesouro são realizados, entre outros.
  • “Novas Experiências”, Tierra del Fuego e Coronel Pringles No. 8 e 29 de São Pedro: Ponha-se três propostas inovadoras esporte recreativo para meninos e meninas nas escolas.
  • "Meu quintal, o seu quintal, o nosso quintal", Professor Ginés García No. 40, St. Nicholas: Para criar um espaço para jogos que incentivam a criatividade eo desenvolvimento motor das crianças.
  • "Experiências inovadoras e", Amado Bonpland No. 21, Tiger: Promover o desenvolvimento de habilidades de cooperação e habilidades motoras através de áreas de deserto propostas e dentro da escola.
  • "Lugares para jogar Vencer”, Martin Fierro No. 19, Tiger: Criar pátio da escola um espaço chamado de "playground" onde fazem actividades desportivas e recreativas na hora do recreio.
  • "Jogar em nosso bairro", Juan Bautista Alberdi No. 7, Lujan: Ligando as diferentes áreas do currículo escolar em um esporte e recreação proposta jogo dentro e fora da escola.
  • "Pôr fim laços, explorar e descobrir o nosso meio, aprendendo e seguindo as regras e convivência", Fr. Vicente Monte No.30, Lujan: Criação e funcionamento da proposta campamentil promover relações de cooperação entre as crianças que frequentam a escola e suas famílias.
  • "Jogar em movimento de forma criativa", Juan Bautista Alberdi No. 15, Tiger Inclua em jogos da vida escolar com os movimentos do corpo para implicação com a criação de um espaço onde o lazer e eventos recreativos desenvolver.
  • "Jogar aprender jogo, jogar aprender, crescer e desfrutar", O direito das crianças a brincar, Andrés del Pozo nº 35, St. Nicholas: Gerar duas áreas relacionadas com a vida profissional: jogos ao ar livre e brinquedos de construção, e a criação de um lugar para desenvolver oficinas e eventos esportivos na escola.
  • "O melhor parque infantil no mundo: recesso da minha escola", Belisario Roldán No. 40, Tiger: Transformando a escola em momentos de diversão, movimento e integração com áreas de lazer e brinquedotecas no quintal.
  • "Parque Aventura", Maestro Hector Hernandez No. 19, St. Nicholas: Criar um espaço de trabalho onde propostas relacionadas com acrobacias, jogos pintados no chão (como amarelinha) caminitos proposto jogos de ação para crianças e meninas.
  • "Construindo Vínculos: escola, família e comunidade", Maria Ester Maurino No. 28, Lujan: Criação de espaços que fortaleçam o contato com o ambiente natural.
  • "Espaços PatioAcción- no campus para compartilhar jogar", Isaac Fernández Blanco No. 16, Jump: Criar oportunidades para esportes e jogos na escola.

 

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Tradução realizada de acordo com o google tradutor.

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