"Amusements em movimento"

Então, chamou o projeto No. 16 "Dr. Francisco Soler" Escola no Paraná, apresentada ao Programa Escola in Motion (PEM). O diretor, Liliana Retegui, disse que espera obter quebras mais saudáveis ??e criar o hábito de atividade física.

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Proyecto PEM - Bajada Grande
Chicos dentro de una carpa

Escola No. 16 "Dr. Francisco Soler" é a única escola primária em Bajada Grande um dos bairros da cidade de Paraná, na província de Entre Rios. Ele é frequentado por todas as crianças na área. A escola é muito perto do rio Paraná e seus alunos também vivem às margens de uma das bacias hidrográficas mais importantes de água doce da América Latina.
"É um contexto em que temos de trabalhar muito diálogo e respeito; valores de negócio, como ensinado para compartilhar; e limitando as rivalidades para um jogo produzido pelas diferentes opiniões entre os rapazes. Estamos trabalhando o tempo todo, a partir da sala de aula, na sala de aula e no recreio ", diz Liliana Retegui (51), o diretor da escola.
A partir deste diagnóstico, a faculdade decidiu executar a chamada de PEM 2015. O seu objectivo era trabalhar é problemático e fomentar a ligação entre pares através do jogo, além de tentar criar o hábito de vida activa em crianças e meninas, criando condições para o movimento em recesso.
"Com o primeiro cheque que comprar tintas e começou a pintar o campo de voleibol na área de praia onde a quadra de basquete está localizado. Assim que começamos a construir a estrutura para o basquetebol com o trabalho de Arquitetura Province. Esta dependência nos colocar trabalhadores e materiais. Queremos ampliar as possibilidades de esportes que podem ser praticados, como no quintal, mas nada mais do que jogar futebol ", diz o diretor.
Por outro lado, o professor PE externo, Marcelo Altamirano acrescentou, encarregado de ensinar os nós armados para a construção de jogos que incentivam a destreza física, a força do braço e movimento. Nesse sentido, o plano é incorporar praticar com cordas, redes e caixas de areia, com a idéia de subir com cordas de um lado e para o outro. No entanto, "com chuveiros de abril não poderia preparar o espaço. Estamos a tratar disso", diz Retegui.
270 são os protagonistas de "Amusements em movimento", pois a proposta abrange o primeiro ciclo, o que significa que o estaleiro será condicionado é onde jogam primeiro, segundo e terceiro grau. No total, há 544 alunos em turnos da manhã e da tarde, a maioria deles vêm para a escola caminhando pelas ruas curvas do bairro, e aqueles que vivem mais longe trazê-los em uma motocicleta. Grande em Bajada nenhum paralelo, há uma estrada principal que corre ao longo do rio e ela deprenden cortar um ao outro beco sem saída. Liliana, que é um grande bairro com uma árvores muito importantes. "É um cenário muito agradável. Essas mesmas árvores gigantes também estão em nosso quintal".

O que lhes interessava proposta da PEM?
Fomos atraídos pela ideia do jogo, promover o jogo na escola. Além disso, observou-se uma Fundação estava lidando com a tentativa de indiciar a mobilidade dos rapazes. Na escola, temos um espaço verde gigante, mas temos um problema que nos leva a trabalhar muito a questão da coexistência. Os meninos tinham espaço para se mover, mas eles tinham os seus jogos recreações para se divertir.
Qual é o projeto?
Propomos jogos para a criança a deixar o quintal e encontrar neste tempo de recreação, eu posso fazer isso com os outros, compartilhando espaço, há espaço para todos e que todos podem compartilhar o jogo ao ar livre. Temos muitas áreas de árvores, muito verde, e nós usá-los para jogar como um quadrado, mas no pátio da escola.

Não use os meninos do pátio?
Sim, eles usá-lo, mas a escolha é jogar futebol, correr, ou sentar-se sob as árvores, a partilha de palestras ou jogar cartas. Mas queremos promover a idéia de mover crianças e sobe transferências; eles podem adquirir habilidades físicas ao ar livre. Estamos unindo o quintal, interagindo com a vida natureza do projeto.

Qual foi a reação tinha contra o projeto?
Assim que nós aprendemos uma alegria que tivemos de compartilhar com todos. Então, nós compartilhamos entre professores, papas e meninos. Ao todo, houve uma reação muito positiva. Os rapazes dizer que vamos colocar jarifas para jogar basquete, e redes, feitas com nós que vão ensinar "o prof" gerou muito entusiasmo e desejo que eles sejam parte do trabalho.

Quais são suas expectativas e quais os resultados que você espera obter?
Uma mudança para uma convivência saudável, um recesso mais saudável, eles podem compartilhar desfrutar de um espaço. Existem várias pausas durante o dia, então eles têm propostas que entreter e fazê-los felizes, sempre interagindo com "o outro". O lugar com o outro tem um lugar muito importante. O auto-cuidado e cuidar dos outros e espaço para cuidar e ao meio ambiente. Para cuidar deles e para cuidar do outro no jogo. A expectativa é ter esse amplo espaço para um playground com o movimento, mais saudável. E que eles, por sua vez, ensina-los muito, porque a relação com o outro se aprende muito. Além da habilidade, a ideia é criar em todos os recessos desenvolver o hábito da atividade física. Isso irá gerar um hábito ao longo da vida.

Como os professores envolvidos nesta iniciativa é formado?
Todos os professores de cursos, além de alguns pais. Há pais que têm as habilidades com as quais iremos trabalhar, porque muitos deles são pescadores, trabalhando com redes e fazer nós, pode ajudar com isso. Ele também está envolvido o comitê cooperativa que mais pais são professores. Na verdade, o presidente da cooperativa recebeu a primeira concessão.

"Eles são crianças saudáveis ??e felizes"

É uma das expressões que compartilha o professor de educação física, Norma Bearzi. Eles são um dos professores responsáveis ??pelo projeto PEM. Ouvir as suas palavras sobre a importância da vida ativa e de movimento em crianças neste vídeo.

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Tradução realizada de acordo com o google tradutor.

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