Compartimos entrevistas a especialistas, videos institucionales, tutoriales, campañas audiovisuales, banco de experiencias y mucho más material vinculado a la temática de la niñez.
Proyecto Kizunegümün: una iniciativa para jugar y moverse libremente
Programa Aprendiendo a Disfrutar: Proyecto desarrollado en Peñalolen (Chile) que promueve la vida saludable en la niñez.
¿Cómo se hace? - PANEL SENSORIAL -
Te proponemos construir este original panel sensorial para jugar y activar los sentidos.
¿Cómo se hace? - TIRA Y EMBOCA -
Te proponemos este divertido juego para hacer en casa. ¡Manos a la obra!
¿Cómo se hace? - TUNEL GUSANO -
Aprendamos a hacer un túnel gusano para que jueguen los niños y niñas.
¿Cómo se hace? - SUBE Y BAJA -
Podemos aprender a construir un sube y baja para jugar en familia.
Carlos Skliar: "Educar consiste en viajar al mundo y aprender a vivir allí"
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista a la educación, el tiempo, la conversación, el rol de la escuela y el docente, y al entrelazamiento de infancia, literatura, pedagogía.
Carlos Skliar: ¿Cómo entrelazar infancia, literatura y pedagogía?
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista al cruce de infancia, literatura y pedagogía.
Carlos Skliar: ¿Cómo hace el docente para llevar al niño al mundo?
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista al rol del docente respecto de la educación de niños y niñas.
Carlos Skliar: ¿Qué aporta la literatura en el proceso educativo?
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista a la potencia de la literatura en la educación.
Carlos Skliar: El tiempo actúa como un determinante, ¿la escuela puede alterar esa condición?
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista al tiempo como eje de estructuración de la propuesta escolar.
Carlos Skliar: ¿Cuál es el valor de la conversación para la educación?
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista al sentido de la conversación y su aporte en la educación.
Carlos Skliar: La escuela frente a las distintas infancias
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista al modo en que la escuela puede desarrollar su rol frente a las distintas infancias.
Conferencia de Francesco Tonucci: "Más juego, más movimiento: más infancia" Parte 3
Conferencia de Francesco Tonucci: "Más juego, más movimiento: más infancia" Parte 2
Conferencia de Francesco Tonucci: "Más juego, más movimiento: más infancia" Parte 1
¿Cómo se puede volver exitosa la hoja de ruta en el nivel inicial?
¿Qué obstáculos se anteponen a un nuevo tipo de vínculo?
¿Cómo es la relación entre la familia y el nivel inicial?
Entrevista a Isabelino Siede: Cómo mejorar las relaciones entre las familias y el jardín
Vacaciones a puro juego y movimiento
Algunas sugerencias para jugar en movimiento.
En Movimiento es mejor
Requetemuevete
Cuando los niños se mueven, juegan ríen, comparten, disfrutan, descubren el mundo, se divierten, imaginan, aprenden, sociabilizan, interactúan. CRECEN SALUDABLES ¿Nos ayudan a poner el mundo en movimiento? ¡HAGÁMOSLO JUGANDO!
