En esta entrevista, el coordinador de Proyectos de Educación y Equidad en el IIPE-UNESCO Buenos Aires, afirma que "una buena institución educativa va a ser aquella que se apropie del concepto de inclusión como garantía de derechos".
LEER
El tema fue tratado en el Seminario Gestión Integral e Integralidad de la Infancia: Caminos para la Educación Infantil. La actividad se realizó para reflexionar sobre las experiencias del Programa Primero la Infancia, en Brasil.
LEER
Fundación Arcor se suma al desafío de lograr una vida saludable en donde los vínculos sean positivos.
LEER
El investigador de FLACSO y el Conicet se refiere en esta entrevista a la educación, el tiempo, la conversación, el rol de la escuela y el docente, y al entrelazamiento de infancia, literatura, pedagogía.
LEER
El próximo 4, 5 y 6 de mayo se desarrollará en la ciudad de Buenos Aires el 11° Encuentro Internacional de Educación Infantil, que abordará el "Enseñar en contextos diversos, igualdad, diferencias y singularidades".
LEER
Ya esta disponible la lista de alumnos inscriptos para realizar la Diplomatura de Estudios en Promotores de Vida Activa y Saludable en la Infancia.
LEER
La visita se realizó a 14 escuelas en las que se desarrollan iniciativas del Programa Escuela en Movimiento (PEM). Esta es la cuarta edición del PEM en Brasil.
LEER
Distintos especialistas reflexionan en esta nota sobre el desarrollo de una agenda que "impulse mejores acciones para la infancia urbana". El artículo fue elaborado por Equidad para la Infancia y corresponde a la serie Apuntes de Debate.
LEER
Las autora de este artículo propone "revisitar nociones e ideas fundamentales a la hora de pensar proyectos sociales ligados a la niñez. Entre ellos destacamos: memoria, comunidad, pertenencia, cercanía, lo local, el mundo".
LEER